10 de maio de 2022 - Aula sobre tirinhas.
Na aula de hoje estudamos uma tirinha, os elementos que compõem: personagens, texto, discurso direto, o uso de travessão...A aula foi para discutir os aspectos de uma tirinha e no final veio o questionamento sobre linguagem formal e informal. A atividade realizada foi bem fácil! Todos realizaram a interpretação de uma tirinha. Essa aula passou rápido. Alguns alunos foram retirados da sala de aula para participarem da aula de informática.
09 de maio de 2022 - No primeiro momento fiz a acolhida, perguntei como foi o dia anterior, domingo ( dia das mães) tento manter com meus alunos uma relação de afetividade e desconstruir a ideia de que o professor é um ser isolado e antissocial, faço da minha vida um caminho de flores e comum (uma vida normal) e assim sigo mostrando minha vida como exemplo...e só depois da conversa iniciamos a aula, fizemos uma revisão sobre o assunto, alguns alunos ainda apresentam dificuldades trazidas de base, que não conseguimos sanar, muitas vezes é algo que não será resolvido logo de início pois acredito no processo contínuo de aprendizagem. No segundo momento fizemos o trabalho que ocupou os dois últimos momentos. Elaborei um trabalho com três questões: a primeira questão com um texto para realizarem a interpretação e encontrarem a ideia expressa de cada oração coordenada, a segunda questão foi para análise de uma conversa em tirinhas e a terceira questão foi para identificar as conjunções presentes e classificar as orações coordenadas sindéticas. Esse trabalho foi de cunho avaliativo porém não será o único do bimestre.
03 de maio de 2022
A aula de hoje é uma continuação da aula da semana passada e o conteúdo é gramatical. No primeiro momento falei sobre as aulas no formato remoto (teremos alguns sábados letivos que seguirão esse formato); Corrigi alguns cadernos, pois nem todos fizeram a atividade de casa (alguns alegaram que não fizeram porque não quiseram/preguiça, e outros alegaram que não gostam de aulas remotas e que preferem fazer na escola), combinei com eles de repetir essa aula em outro dia e no formato presencial. O segundo momento foi de atividades de fixação sobre as ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS. Copiei a atividade no quadro, depois revisei o assunto fazendo um pequeno resumo: falei alguns conceitos, expliquei a função da conjunção, falei sobre interpretação de ideias e contextos...para assim seguir a atividade, após um tempo comecei a correção, observamos a dificuldade de aprendizagem, parece ser um assunto bem complicado pela falta de interesse e de participação. É um assunto que não chama atenção dos alunos. Fiz a correção oral e com a participação de todos, mas ainda sentindo a dificuldade que é igual para todos! Estou programando trazer atividades diversas para mexer um pouco com a análise de ideias e contextos dessas orações.
02 de maio de 2022
Por causa do ponto facultativo decretado pelo prefeito do município, a aula dessa segunda feira será no formato remoto. Os alunos tem um grupo no aplicativo WhatsApp para informações escolares e também para estudos. Nesse grupo postaremos as atividades desse dia. Nas atividades realizadas nesse formato dou preferência para trabalhar atividades que sejam suaves e que o aluno passar estudar sem a mediação do professor. Utilizei nessa aula uma fábula: O SAPO E O BOI, para eles fazerem a leitura do texto e responder as questões de interpretação, analisando todos os aspectos/ elementos da narrativa fábula. Alguns alunos enviaram as respostas para o meu privado e outras levaram as atividades para a sala de aula, para a correção presencial.
26 de Abril de 2022 - A aula de hoje foi uma continuação da aula de ontem, falamos das Orações Coordenadas. Classificamos em Sindéticas e Assindéticas e fizemos uma pequena atividade de fixação. Antes fiz uma mapa mental para aquele feed black da aula de ontem. Gosto de fazer mapas mentais: "O objetivo dos MAPAS MENTAIS é ajudar na chamada retenção dos conteúdos, ou seja, na sua capacidade de guardar aquelas partes mais importantes de uma aula ou de alguma atividade do trabalho. A facilidade de memorização oferecida pelos mapas mentais é sustentada pela sua estrutura".
25 de abril de 2022 - Nossa aula de Língua Portuguesa teve três momentos. O primeiro foi o resultado/entrega de médias do 1º bimestre, fiz a divulgação em sala e com a fala encerrei a unidade. O segundo momento foi a pedido da coordenação pedagógica ouvi todos os alunos presentes "pegando" leitura de todos, entendam esses termos como ouvindo a fluência leitora de todos e classificando em níveis de leitura. No terceiro momento introduzi o novo assunto gramatical PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO. Fiz a escrita e explicação do conteúdo, sempre relembrando todo conhecimento do aluno...faço muitas perguntas tentando partir de algum conhecimento prévio, devo destacar que encontro alunos com muitas dificuldades não consigo mensurar essa dificuldade nem tão pouco explica-la se ela é resultado do período pandêmico onde ficamos algum tempo em modalidade de ensino remoto ou se trata de dificuldades de aprendizagem mesmo, a todo momento falo sobre conceitos necessários para a continuação didática e a resposta é sempre a mesma: o desconhecimento!
19 de Abril de 2022 - Minha aula foi uma continuação da aula de ontem sobre o livro infantil, discutimos formas de escrita para o pequeno texto que estavam produzindo com o título " As aventuras de..." alguns alunos apresentaram dificuldades de contar histórias autorais, daí liberei as ficcionais e o trabalho fluiu melhor. Ao terminarem confeccionamos um cartaz e deixemos exposto nas paredes da escola, próxima a sala de aula, na hora do intervalo, virou atração na escola, todos queriam ao menos ler uma historinha...
